说课(师范生值得收藏)

中华舞蹈网 > 舞蹈教学 > 舞蹈教学 > 教案论文 > 来源:网络作者:佚名2015-01-18 10:14

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自我介绍:­
各位评委老师,上午好,我是_____号考生。­
说课:­
今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。­
教材分析:­
本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。­
1、本节课分____个部分内容,分别是:___________________­
2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)­
3、本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义。­
4、本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。­
(以上4条,灵活运用,不用全部说上就行。可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义。)接下来说一下本节课的教学目标。­
教学目标­
知识目标:1、­
2、­
(只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行)­
能力目标;1、通过讲练结合,培养学生处理____、解决问题的能力。­
2、分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。­
3、通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。­
(根据需要选择能力目标)­
情感目标:1、培养学生认真、细致的学习态度。­
2、通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。­
(对于教学目标,因为时间短,不一定要分成这三个目标,只要说出3点就行。)­
当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点­
重点难点­
重点:­
难点:­
(对于重点、难点,依然是说出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各部分的标题)­
那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。­
教法:­
1、范例、结合引导探索的方法,激发学生的学习兴趣。­
2、教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。­
3、采用类比法,引导学生发现问题,自主学习,从而体验到独立获取知识的喜悦感。­
4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。­
(根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。)­
教学相长,本节课我所采用的学法主要有两个。­
学法:­
1、主动学习法:举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法:在练习中,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶差,满足不同。”­
最后我们说一下本节课的教学过程。­
教学过程:­
本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。­
我将本节课分为三个部分。­
用约5分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课。­
用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。­
最后,用约5分钟的时间进行尾声部分,主要是小结和作业。­
或者说是,对本节课进行总结以及布置作业。­
(1、 关于讲练结合,如果是理论课,练就表示做习题,如果是操作课,就表示上机实际操作­
(2、 我是按一节课40分钟分配,待考证。­
(3、 大概模式是这样的,你根据时间要求自行取舍吧。­
(4、 声音一定要大,语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是,不要板书,浪费时间。­
(5、 注意,偶尔要看一下评委,眼神交流。­
最后要说“说课完毕”­
对于试讲,引出这节课,之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。­
如果觉得整节课讲不完,你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。­
试讲完毕­
答辩如果是评委直接提问,简单想想回答即可。­
如果是给你纸条自己看,你就不要读题了,普通话一般,呵呵`思考半分钟,说首先我来回答第一题。­
答辩完毕,请老师多多指导。(鞠躬)­
说课的整体思路,按这个,就是记不住,也能顺着说出来点东西。­
教材分析­
教学目标­
重点难点(有时根据需要也会说上关键点)­
教法和学法 导入(5分钟)­
教学过程 正体(20分钟)­
尾声(5分钟 ) 图片 ­

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